Enseignement spécialisé

Données actuelles

En Suisse, les données nationales concernant les écoles spécialisées sont analysées par l'Office fédéral de la statistique (OFS). Si l'OFS recueillait jusqu'à présent le nombre d'élèves fréquentant une école spécialisée, une classe spéciale ou à effectif réduit, les chiffres relatifs à la scolarisation intégrative n'étaient cependant pas relevés par l'OFS. Depuis l'année scolaire 2004/05, le nombre d'élèves fréquentant une classe spéciale est en baisse, alors que celui des élèves scolarisés dans une école spécialisée est toujours en légère augmentation (voir graphique).

En 2008/09, le nombre d'élèves fréquentant une classe spéciale ou une école spécialisée aux niveaux primaire et secondaire I était de 5.1%. Il y a cependant de grandes différences entre les cantons. Alors que pour le Valais ce taux est de 1.8%, il est de 8.7% dans le canton de Bâle-campagne. Il faut également savoir que les élèves fréquentant une école spécialisée hors de leur canton de domicile sont aussi compris dans cette statistique.

Modernisation des relevés

Dans le cadre de la nouvelle réglementation des responsabilités dans le domaine de la scolarisation spéciale, les cantons sont tenus de récolter des données devant servir au pilotage de la pédagogie spécialisée (voir Art. 7 al. 4 du Concordat sur la pédagogie spécialisée).

C'est dans ce but que l'Office fédéral de la statistique (OFS), l'Office fédéral pour la formation et la technologie (OFFT) et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) ont lancé le projet Modernisation des relevés statistiques dans le domaine de l'éducation. Ce projet concerne la statistique des élèves (SdL), du personnel des écoles (SSP), des institutions de formation (SBI) et des dépenses publiques de formation (ÖBA).

Le CSPS a mis sur pieds un groupe de travail dans le but d'élaborer des propositions de concrétisation pour les catégories et de formuler des précisions pour le domaine de la pédagogie spécialisée. Le relevé des données concernant l'intégration scolaire constitue un grand défi. Pour la poursuite des travaux, le groupe de travail a proposé le modèle suivant :

Voir aussi projet statistique

Remarque

Dans l'édition n° 4/2010 de la Newsletter vous trouverez un article traitant des données statistiques concernant les enfants en situation de handicap.