Articles 2008-2009

Cette liste contient une sélection d'articles de la revue « Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik » 2008-2009 ainsi que d'autres articles parus uniquement en format électronique.

Adam, R. ; Häfeli, K. (2009): Berufswahlvorbereitung - eine Herausforderung für alle Beteiligten, 6, 6-11.
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Agthe-Diserens, C. (2008). Parentalité et handicap mental: entre droit, conformité et rêve. 3, 30-35.
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Amft, S. et al. (2009). Aus pädagogisch-therapeutischer Sicht: Integration als Anforderung – Integration in der Umsetzung, 1, 6-14.
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Andreetta Di Blasio, R. (2009). La coopération entre élèves, 3, 25-31.
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Avet L'Oiseau-Tissot, S., Senn, B. & Baligand Lecompte, K. (2009). La recherche suisse en psychomotricité: un enjeu d'actualité, 07-08, 35-40.
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Bagou, O. & Laurent, A. (2008). Méthodes thérapeutiques en logopédie : de l'importance d'une démarche scientifique rigoureuse et d'un dialogue constant entre théorie et pratique. 7-8, 19-24.
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Barth, D. (2009). Kinder- und Jugendpsychiatrie wachgerüttelt durch Veränderungen in der Schullandschaft / Les transformations dans le paysage scolaire réveillent la pédopsychiatrie, 11-12, 24-25
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Barth, D. (2009). Les transformations dans le paysage scolaire réveillent la pédopsychiatrie, 11-12, 24-25.
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Bauloz, F., Cevey, A. & Métral, E. (2009). Le Service Educatif Itinérant de Genève. 40 ans de Soutien, d'Ecoute et d'Itinérance. 5, 19-25.
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Büchel, F. P. (2008). La nouvelle maîtrise en éducation spéciale à l’Université de Genève, 2, 18-22.
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Büchel, F. P., Kipfer, N. & Berger, J.-L. (2009). L'éducation cognitive dans la formation professionnelle initiale de 2 ans avec attestation fédérale. Bases théoriques et présentation d'un projet, 6, 19-26.
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Crain, F.: "Gewalt" aus der Sicht einer psychoanalytischen Heil- und Sonderpädagogik (6/2008).
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Doudin, P.-A. & Curchod-Ruedi, D. (2008). Violences institutionnelles: risques et prévention. 6, 21-26.
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Eap. C. et al. (2009). Surdité et éducation précoce. Une expérience vaudoise. [Article disponible uniquement en format électronique]. 1-10.
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Fraefel, J.: Wissensmanagement in heil- und sonderpädagogischen Einrichtungen im Spannungsfeld zwischen Mensch und Technik (9/2008).
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Gallay, L. (2009). Réalisation d’un document spécifique sur l'évaluation de l'enfant en situation de handicap visuel, 10, 32-37.
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Gilliéron Giroud, P. & Nendaz, P. (2008). Cycle élémentaire et intervention en pédagogie spécialisée en Suisse romande: articulation et perspectives. 10, 21-26.
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Gremaud, G., Charrière, E. & Cappelli, M. (2009). Concept d’accompagnement des personnes handicapées vieillissantes, 2, 17-23,
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Guillaume, P. (2008). Gestion des connaissances dans une institution d’enseignement spécialisé : la formation comme point de départ. 9, 28-33.
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Häuselmann, S.: Wie 4-8-Jährige in der integrativen Grundstufe von- und miteinander lernen (10/2008).
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Häusermann, J. & Zollinger, B. (2009). Sprachstandserfassung und Sprachförderung im Vorschulalter, 6-11, 7-8.
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Hollenweger, J. & Lienhard, P.: Entwicklung eines standardisierten Abklärungsverfahrens (11-12/2008).
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Hollenweger, J. et Lienhard, P. (2009). Elaboration d’une procédure d’évaluation standardisée. [Article disponible uniquement en format électronique]. 1-9.
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Jaccaud, L. et al. (2009). Interventions et regards sur l’intégration parles professionnels de l’école cantonale pour enfants sourds de Lausanne. [Article disponible uniquement en format électronique]. 1-14.
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Kaufmann, A. (2008). «Votre fils ne convient pas à notre institution!». Les adultes autistes en Suisse. [Article disponible uniquement en format électronique]. 1-6.
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Kohler, J., Braun, W. & Schneider, K.: Methodenkombination, Stottertherapie und Erlebnispädagogik : Evaluation einer Intensivtherapiewoche (7-8/2008).
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Kronenberg, B. (2009). Bericht Statistik HFE 2007 : weitere Schritte zu einer flächendeckenden Statistik der Heilpädagogischen Früherziehung, 5, 12-18.
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Lanfranchi, A. (2009). Gewalt bei Migrationskindern – ziehen wir die Schublade Kultur? 3, 6-12.
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Lavanchy, C., Moulin, J.- P. & Rodi, A. (2008). Albanie: Et si nous parlions de «Pédagogie Spécialisée»? 1, 32-36.
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Lienhard, P. (2009). Kantonale sonderpädagogische Konzepte: Mehr als eine Pflichtübung? 9, 6-12.
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Luder, R., Prammer, W. & Prammer-Semmler, E.: Standardbasierte Kompetenzmessung unterhalb von Mindestanforderungen: ein Beispiel aus England (1/2008).
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Membrez, L. & Dubois, A.-C. (2008). L’intégration des enfants sourds avec l’aide du LPC. 4, 31-35.
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Nicole-Dirac, S. (2009). Une école pour tous: un encadrement pédagogique et pédago-thérapeutique spécifique, 11-12, 26-30.
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Niederhofer, H. (2009): Zum Verhältnis zwischen Pädagogik und Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 11-12, 6-8.
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Parisi, F., Schütz, F. & Wuerzner N. (2008). L’évaluation des compétences scolaires et cognitives dans la sélection et l’orientation en centre de formation professionnelle spécialisée. 11-12, 19-25.
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Robert, C. (2008). Faciliter l’apprentissage pour des apprenants en difficulté. Exemple d’un partenariat novateur avec les entreprises. 5, 24-30.
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Schellenberg, C. & Häfeli, K. (2009). Arbeitsmarktintegration in einer aargauischen Region: Hindernisse und Lösungsansätze, 2, 6-9.
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Sempert, W.: Fachkundige individuelle Begleitung: Thesen aus einer Evaluation in den Kantonen Basel-Stadt und Basel-Land (5/2008).
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Sermier, R. (2009). L’intégration d’enfants présentant des incapacités intellectuelles à l’école ordinaire. 4, 24-28.
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Skory Oppliger, A. (2009). Le bilan psychomoteur à l'heure de la CIF et de la PES. [Article disponible uniquement en format électronique]. 1-8.
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Squillaci Lanners, M. & Lanners, R. (2009). La satisfaction professionnelle des enseignants spécialisés, 9, 34-40.
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Stalder, R. (2009). Veränderungen in der heil- und sonderpädagogischen Forschungslandschaft : Forschungsüberblick 2006 –2008, 4, 6-10.
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Steiger-Müller, A. (2009). Logopädische Fachberatung im Frühbereich - eine sinnvolle Interventionsform, 7-8, 12-18.
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Strasser, U.: Die Umsetzung der Erklärung von Bologna im sonderpädagogischen Bereich (2/2008).
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Venetz, M. & Tarnutzer, R.: Motivationales Befinden von Lernenden in integrativen Schulformen (4/2008).
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Wittgenstein Mani, A.-F. (2009). Concept d’intégration et études en psychomotricité : Le point de vue de la filière Psychomotricité de la HES-SO. 1, 30-36.
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Wohlgensinger, C.: «…also da hab’ ich noch gar nicht drüber nachgedacht…» (3/2008).
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