L’accompagnement de la production des moyens d’enseignement romands (MER) de la CIIP s’est poursuivi tout au long de l’année. Les nouveaux moyens de français du 3e cycle (9H à 11H) ont fait l’objet d’une analyse approfondie. À l’issue de ce travail, le CSPS a formulé des recommandations visant à renforcer leur accessibilité.
La collaboration avec la CIIP s’est par ailleurs élargie : le prochain projet éditorial bénéficiera également d’un accompagnement du CSPS. L’objectif est d’intégrer les enjeux d’accessibilité dès les premières étapes du projet, soit depuis le concept éditorial, puis tout au long de la rédaction ainsi que durant la mise en page avec les graphistes. Cette approche transversale permet de supprimer le plus grand nombre possible de barrières en amont et de favoriser des supports d’enseignement inclusifs.
En oubtre, depuis 2025, le CSPS dispose d’une personne certifiée en tant qu'auditeur en accessibilité numérique à l’interne, renforçant ainsi son expertise dans ce domaine.