Weiterbildungskurse

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul wird die grosse Palette verschiedener elektronischer Kommunikationshilfen von Low-Tech zu High-Tech vorgestellt und ihr Einsatz im Alltag sowie didaktische Elemente diskutiert.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

Dieses Modul bietet aktuelle Erkenntnisse zu den entwicklungstheoretischen Grundlagen für die Interaktion, die zwischenmenschliche Kommunikation und den Spracherwerb sowie deren Bedeutung für die Arbeit mit UK.

Stiftung Workaut, Lebens- und Arbeitsbegleitung für Menschen mit Autismus, Wiesenstrasse 34, CH-9000 St. Gallen, +41 71 222 53 83, info@workaut.ch, www.workaut.ch , , https://workaut.ch/Weiterbildung/index.php/;focus=HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917&path=?m=d&a=20250711155527-5171&cp=1#HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917

Leitung: Mona Hepp & eine Peer-Person. Dauer: 14:00 bis 17:00 Uhr (Online-Kurs). Der Übergang von der Schule ins Berufsleben ist für viele eine Herausforderung – besonders für Menschen im Autismus-Spektrum. Oft fehlen dem Umfeld Verständnis und passende Unterstützung. Der Kurs zeigt auf, wie Schule, Familie und Personen aus dem Ausbildungsbereich gemeinsam zielführend begleiten können. Teil 1 (14:00–15:15): Übergang Schule – Ausbildung Teil 2 (15:45–17:00): Übergang Ausbildung – Arbeitswelt Ergänzt wird der Kurs durch Erfahrungsberichte von berufstätigen Autist*innen mit unterschiedlichen Ausbildungswegen. Hinweis: Keine Einführung ins Autismus-Spektrum. Bitte melden Sie sich über das Anmeldeformular auf unserer Homepage an. Details und den Flyer finden Sie im Kurskalender.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie (sal), Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.hlo.ch/hlo/weiterbildungen/weiterbildungen/umgang-mit-herausforderndem-verhalten-im-logopaedischen-und-heilpaedagogischen-setting-1/

Im therapeutischen Setting begegnen Therapeutinnen und Therapeuten immer wieder Menschen, deren Kommunikations- und Sprechfähigkeiten eingeschränkt sind und/oder die Besonderheiten in Kognition oder Wahrnehmung haben. Sie zeigen häufig Verhaltensweisen, die für uns herausfordernd sind. In der Weiterbildung werden mögliche Ursachen aufgezeigt und Lösungsideen entwickelt.

Stiftung Workaut, Lebens- und Arbeitsbegleitung für Menschen mit Autismus, Wiesenstrasse 34, CH-9000 St. Gallen, +41 71 222 53 83, info@workaut.ch, www.workaut.ch , , https://workaut.ch/Weiterbildung/index.php/;focus=HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917&path=?m=d&a=20250715154601-9073&cp=1#HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917

Leitung: Ulrike Funke. Dauer: 10:00 bis 17:30 Uhr. Kursort: St. Gallen. Essen und Trinken sind komplexe sensorische und motorische Vorgänge. Temperatur, Geschmack, Geruch und Konsistenz müssen gleichzeitig verarbeitet werden – für viele autistische Menschen eine grosse Herausforderung. Wie wirkt sich die besondere Wahrnehmungsverarbeitung auf das Ess- und Trinkverhalten aus? Welche Sinne sind beteiligt? Der Kurs vermittelt Grundlagen, Ursachen und praxisnahe Hilfen für den Alltag. Ziel ist, die Nahrungsaufnahme durch gezielte Impulse zu erleichtern. Der Kurs richtet sich an Fachpersonen, Eltern, Angehörige und Interessierte. Keine Vorkenntnisse erforderlich. Bitte melden Sie sich über das Anmeldeformular auf unserer Homepage an. Details und den Flyer finden Sie im Kurskalender.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.shlr.ch/shlr/weiterbildungen/weiterbildungen/demenz-und-logopaedie-therapeutisches-management-von-kommunikations-und-schluckstoerungen/

In dieser Weiterbildung werden das Krankheitsbild der Demenz sowie dazugehörige Einteilungen, Syndrome und Symptome umfassend dargestellt und aus logopädischer Sicht veranschaulicht. Neben der Vorstellung diagnostischer Ansätze für Schluck- und Kommunikationsstörungen werden logopädische Interventionsmöglichkeiten aufgezeigt.

Sara Michalik, Psychotherapeutin FSP, Institut Fokus Beziehung, , https://ifb-institut.ch/events/arbeit-mit-tiersymbolen-nach-alfons-aichinger-teil-1-2/

Wenn Persönlichkeitsanteile, Konflikte und innere Zustände durch Symbole externalisiert und auf eine äussere Bühne gebracht werden, ermöglicht dies einen kreativen Zugang zu verborgenen Welten. Durch die Teilearbeit mit Tierfiguren erfahren Kinder wie Erwachsene eine Verbindung mit eigenen inneren Dynamiken und kommen in Kontakt mit Innenwelten anderer Familienmitglieder. Symptome wie Aggression, Zwänge, depressive Anteile oder Eifersucht werden beobachtbar gemacht und in Beziehung gesetzt zu anderen Persönlichkeitsanteilen und zu anderen relevanten Personen.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

Lesen und Schreiben lernen ist für Menschen ohne Lautsprache von sehr grossem Wert – und es birgt Herausforderungen. In diesem Modul werden theoretische und praktische Ideen, das Lesen und Schreiben zu lehren, vorgestellt und erarbeitet.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.hlo.ch/hlo/weiterbildungen/weiterbildungen/online-poltern-bei-kindern-jugendlichen-und-erwachsenen/

In dieser Weiterbildung wird die Kommunikationsstörung Poltern bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen behandelt. Inhalt sind die Diagnostik sowie mehrdimensionale Therapiekonzepte.

Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Riggenbachstrasse 16, 4600 Olten, , http://www.fhnw.ch/m50

Neue Impulse für vertrackte Fälle und wiederkehrende Problemstellungen: das CAS Systemisch-biografische Diagnostik und Fallarbeit Wo sind Muster, die Klient:innen früher erworben haben und die auch in der aktuellen Lebenssituation förderlich oder hinderlich sind? Wie gelingt der Umgang mit Traumata? Was ist bei biografisch-narrativen Interviews wichtig? Und wie lässt sich mit Hilfe einfacher Wirkdiagramme bei komplexen Falldynamiken wirksam intervenieren? All diese Fragen thematisiert das CAS Systemisch-biografische Diagnostik und Fallarbeit der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW. In seiner Struktur aus Diagnostik und Prozessgestaltung mit einem eigenen theoretischen Kern ist es einzigartig, deckt alle Bereiche des Prozesses ab und verbindet sie miteinander. 2026 findet es zum dritten Mal statt. Es vertieft Grundlagenwissen zur bio-psycho-sozialen Komplexität von Fällen und vermittelt fundamentale Kenntnisse, um dialogische Verfahren erfolgreich anzuwenden.