Géraldine Ayer
Introduction. 12e journée de l’enseignant.e spécialisé.e. Une ressource pour ses collègues et son établissement : un·e spécialiste aux multiples actions. Fribourg, 30.01.2024
Transition vers la formation professionnelle et jeunes en difficulté : Aspects nationaux. Grand Colloque Berne francophone. HEP-BEJUNE, Bienne, 19.09.2024
Barbara Egloff
Begrüssung und Würdigung Buchvernissage BEKOMusik von Daniel Jucker, Winterthur, 27.02.2024
Romain Lanners
Faktenblatt: Was wissen wir über die schulische Integration in der Schweiz? Luzern, VKZ, 25.01.2024
Intensive Frühintervention bei Kleinkindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Luzern, VKZ, 25.01.2024
L’accessibilité et l'inclusion à l’ère numérique - Universal design for learning ou comment rendre les savoirs numériques accessibles ? La Chaux-de-Fonds, 14.02.2024
Statistik der Sonderpädagogik: Aktueller Stand und Weiterentwicklungen im Kanton Luzern. Luzern, DVS, 19.02.2024
Les défis inclusifs des services éducatifs itinérants et de l’école obligatoire. Genève, Uni Dufour, FAPSE, 11.03.2024
Macht Not wirklich erfinderisch? Schulische Inklusion im Spannungsfeld des Fachkräftemangels. La nécessité est-elle vraiment la mère de l‘inventivité ? L‘inclusion scolaire tiraillée face à la pénurie de personnel qualifié. Bern/e, Integras, 20.03.2024.
https://www.integras.ch/tagungen/sonderpaedagogik/lanners.pdf
Lehren aus der Statistik der Sonderpädagogik. Zürich, HfH, Ostschweizer Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 27.03.2024
Digitale Inklusion im Unterricht. Online, Internationale Gesellschaft heilpädagogischer Berufs- und Fachverbände (IGhB), 13.04.2024
Intensive Frühinterventionen (IFI) ASS – Interventions précoces intensives (IPI) TSA. Bern, KKSP, 24.04.2024
Weiterentwicklung der Statistik Sonderpädagogik – Développement de la statistique sur la pédagogie spécialisée. Bern/e, KKSP, 24.04.2024
Das Schweizer Schulsystem im Spannungsfeld zwischen Integration und Separation. Heiden/AR, Österreichische Gesellschaft für Schule und Recht, 26.04.2024
Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf in der in der Schweiz. Bern, Bayerischer Landtag, Ausschuss für Bildung und Kultus, 06.05.2024
Les défis de l’école inclusive aux niveaux international et national. Bienne, HEP BEJUNE, 08.05.2024
Experience exchange session on inclusion in school: Leadership, classroom practices, universal design & curriculum. Tallinn, European Agency for Special Needs and Inclusive Education, 23.05.2024
Inklusive Bildung – Sackgasse oder Chance für unsere Gesellschaft. Schaffhausen, Dienststelle Primar- und Sekundarstufe & Schaffhauser Sonderschulen, 29.05.2024
Weiterentwicklung Statistik Sonderpädagogik – Développement de la statistique de la pédagogie spécialisée. Bern/e, Stiftungsrat SZH – Conseil de fondation CSPS, 13.06.2024
Zusatzerhebung zum besonderen Bildungsbedarf – Enquête complémentaire sur les besoins éducatifs particuliers. Neuenburg/Neuchâtel, Netzwerk Bildungsstatistik BFS, Réseau statistique de la formation OFS, 18.06.2024
Aktueller Stand der Sonderpädagogik: Begriffe, Handlungsbedarf & Ausblicke – État actuel de la pédagogie spécialisée : notions, mesures & perspectives. Hasle (LU), Retraite GS EDK – Retraite SG CDIP, 01.07.2024
Die integrative Schule ist auf einem guten Weg. Zürich, Schuelfrey der Schulpodcast mit Herz, Haltung und Humor, 29.08.2024.
https://open.spotify.com/episode/2DM6mxJX2RCLM0rXafCdGe
Zusatzerhebung zum besonderen Bildungsbedarf – Enquête complémentaire sur les besoins éducatifs particuliers. Bern/e, SBFI-KoA BiMo, SEFRI-CC M, 04.09.2024
Einmal Sonderschule, immer Sonderschule. Oder doch nicht? Wege zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen den beiden Systemen – École spécialisée un jour, école spécialisée toujours. Une fatalité ? Des pistes pour une collaboration plus étroite entre les deux systèmes Freiburg/Fribourg, Universität Freiburg/Université de Fribourg, 13. Schweizer Kongress für Sonderpäfagogik/13e Congrès suisse de pédagogie spécialisée, 11.09.2024.
https://szh.ch/bausteine.net/f/53753/Lanners.pdf
Schulische Integration im Spannungsfeld zwischen Forschung, Praxis und Politik – Wo stehen wir heute? Zürich, PH ZH, 17.09.2024
Sonderpädagogik: Weiterentwicklung der Statistik / Pédagogie spécialisée : évolution de la statistique. Basel/Bâle, KDS/CSSG, 10.10.2024
Le rôle de l‘évaluation dans une école favorisant l‘inclusion. Sierre, HES-SO, Association FUTURécole, 14.10.2024
Intensive Frühinterventionen (IFI) ASS & Konsultation Revision IVG – Interventions précoces intensives (IPI) TSA & Consultation révision LAI. Bern/e, KKSP, 28.10.2024
Weiterentwicklung der Statistik der Sonderpädagogik – Développement de la statistique sur la pédagogie spécialisée. Bern/e, KKSP, 28.10.2024
TCCA, Learners and families shaping action. Warsaw, TCCA, European Agency Special Needs and Inclusive Education, 06.11.2024
Intégration avant séparation – Une école pour toutes et tous. Genève, GVA2 Fondation pour Genève dîner-débat, 14.11.2024
L’école inclusive en Suisse. Genève, UNIGE, FAPSE, FORDIF, table ronde, 15.11.2024
Entwicklungen und Herausforderungen der schulischen Integration / Inklusion in der Schweiz. Bremen, 17. Internationaler Dialog Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder, 20.11.2024
Recensement des statistiques de la pédagogie spécialisée : nouveautés. Fribourg, CLPS, 06.12.2024
Learners and families in Switzerland. Brussels, TCCA, Learners and families shaping action, European Agency Special Needs and Inclusive Education, 10.12.2024
Olga Meier-Popa
Einführung ins Thema «Sehbehinderung im Unterricht und bei den Abschlussprüfungen (Sek II)». Online-Treffen des Netzwerks Lernen mit Behinderung in der Sekundarstufe II, 20.03.2024
Umgang mit Neurodiversität an der Kantonsschule – Nachteilsausgleich und was noch? Zürich, Weiterbildung «Diskriminierungssensible Schule» der Kantonsschule Stadelhofen, 24.10.2024
Einleitung am 9. Treffen des Netzwerks Digitale Inklusion, 12.11.2024 (mit Thomas Wetter)
Thomas Wetter
Einleitung am 9. Treffen des Netzwerks Digitale Inklusion, 12.11.2024 (mit Olga Meier-Popa)